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完美成长的博客

一位不完美的老师引领这51位不完美的学生去追求完美!

 
 
 
 
 
 
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[置顶] 期末评语也可以这样

2014-6-19 13:50:11 阅读176 评论18 192014/06 June19

作者  | 2014-6-19 13:50:11 | 阅读(176) |评论(18) | 阅读全文>>

[置顶] 六甲去哪儿

2013-12-23 22:05:59 阅读160 评论4 232013/12 Dec23

自从湖南卫视《爸爸去哪儿》播出后,我们班的孩子们很是痴迷。课间都会听到他们谈论这类话题。这不,在他们的要求下,教他们唱主题曲。这倒好,全校都刮起一股《爸爸去哪儿》的狂风。上周正在为元旦节目发愁的我,班上一位同学告诉我,中学初一的学生把《爸爸去哪儿》改编成《老师去哪儿》,建议我们自己也来动手改编。当时听了,觉得这个主意挺不错。但过后想想别人已经弄过,我们再来弄会没新意。为了不打击孩子们的积极性,我让他们自己去改编成我们的班歌。想不到周五布置下去,星期一班长就拿着稿子找到我。看了之后,给了些建议。终于《六甲去哪儿》成功敲定。

原稿:

修改版:我的学校有个班很酷  书声琅琅   响彻云霄  这个班级有些厉害  让我们懂得许多  谢谢缘分让我们相遇  你就是我们最爱的六甲  纽扣住一个班的荣誉  爱着你呀风雨无阻  老师老师 我们去哪里呀  我就是你的知己和力量  孩子 孩子 我就是你的海洋  一生滋润你心窝  这是第一次在这个班级  我们的心情都有点复杂  你拼命工作  我努力学习  一起创造幸福六甲  老师老师  我们去哪里呀  你就是我的左肩和右臂  孩子孩子 时间的手一挥 你就是永远珍贵  我的班级是个传奇  嘻嘻哈哈 绝对风华 就算有天我离开它  我也还会经常想念它  老师老师 

作者  | 2013-12-23 22:05:59 | 阅读(160) |评论(4) | 阅读全文>>

多表扬,少批评

2018-1-24 9:38:53 阅读64 评论1 242018/01 Jan24

在平常的教学工作之中,我发现学生回答问题的积极性不高,课堂气氛差,大部分学生喜欢做沉默的听众。这既影响了学生学习的参与性和主动性,也影响到教师的授课情绪。高年级的孩子不怎么喜欢举手,其中害怕回答错误,不但老师会批评,而且会引来同学们的嘲笑。这就需要我们授课老师给他们多一些鼓励。可以在提出问题之前,给学生们排除焦虑阴影,给他们勇气和力量。针对那些特别胆小的学生,可以先给些简单问题,请他把所提出的问题重复一遍,由于是重复老师的问题,学生不害怕出错,紧张的情绪可以得到缓解,再回答问题时就会流利的多了。回答完毕,老师不失时机地给予表扬,比如肯定他声音好听、表述完整等,并让全班同学为他鼓掌。对于那些有抵触情绪、调皮的孩子,更需要鼓励。教师可以走下讲台,走到学生的面前,用亲切友好的语言、和善的微笑对学生提出问题。回答不出,也没关系。但是要肯定,要表扬。

作者  | 2018-1-24 9:38:53 | 阅读(64) |评论(1) | 阅读全文>>

不可忽视的文娱活动

2018-1-24 9:33:38 阅读47 评论0 242018/01 Jan24

在班级管理中,情与理是学生思想工作的两个基本因素。班主任在以情感人的同时,要让学生懂得集体荣誉感在一个人心目中的地位,懂得自己的学习与父母的辛劳、老师的一片苦心密切相关。在学生中牢固树立“人人为班上争光”的观念。“班兴我荣,班衰我耻”,并在班上多次举行以此为内容的主题班会,让学生们畅所欲言,使每个学生具有了良好的集体荣誉感,努力争先。

在抓好学习的同时,班上多精心组织、开展文娱活动,我们每年都把元旦晚会当作学生们展示自我的一个重要平台,让学生们自我发挥。平常认真组织参加学校的一切活动,每次活动,把提高班级凝聚力当作目的,让学生们心往一处想,劲往一处使,齐心协力。通过开展活动,学生们的集体荣誉感、自信心都增强了。

作者  | 2018-1-24 9:33:38 | 阅读(47) |评论(0) | 阅读全文>>

研修总结

2017-12-14 15:13:08 阅读16 评论0 142017/12 Dec14

时间过得真快,转眼间,小学语文工作坊的培训已经接近尾声。通过这次网络培训自己的确收获颇多。

记得培训伊始,我抱着试试看的态度进入研修平台,总怕自己做不好,但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流,我的担心渐渐消失了,便积极投身网络研修学习中。每天抽出时间坚持聆听专家讲座,自觉参加学员交流讨论,自觉上交网上作业,积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙,加之自己这学期身体有些特殊,但按照研修的各项规定要求,圆满完成了学习任务。

通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确了当今教育对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程,不然你就发现越来越不会教了。新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。在教学中,要树立以学生发展为本的教育思想,不断进行观念的更新。记得第二次线下学习,杨老师给我们讲语用知识的重要性。他讲道一堂课的教学目标不宜多,要围绕教学目标开展教学。尤其作为语文老师,我们不要把语文课上成了其他课,不要费力耕别人的田,每节课落实的教学目标一定要能够实现的,多培养学生的语文素养。听到这么一说,自己真的彻底醒悟。

回顾这次研修学习,可谓收获颇丰,收获的是一名专业教师专业成长所必不可少的基本素养。对于这样的学习来说,也许我们付出的是忙碌,但我们收获的却是提高,是教师基本素质的提高,它是我们今后工作的资本。

作者  | 2017-12-14 15:13:08 | 阅读(16) |评论(0) | 阅读全文>>

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